Finns det björkar i Sarajevo?

Författare:

I Christina Lindströms bok Finns det björkar i Sarajevo får vi möta Kevin som ska se efter sin äldre bror Charlie (som har en funktionsnedsättning) när deras föräldrar är ute och reser. Men vad gör man när ens kompis ringer och vill att man följer med till Liseberg? Man tackar ja såklart! Men om man sedan kommer hem och upptäcker att ens bror är borta – vad gör man då? Man letar förstås! Kevin ger sig ut i Göteborg för att försöka hitta sin bror. Det visar sig dock vara svårare än han trott och under de följande dagarna hinner mycket hända och efteråt är inget sig likt. Under boken får man följa Kevins resa från att vara en vilsen ung kille till att få både klarhet i sina föräldrars bakgrund och att börja förstå sig själv och inse att han är en person som räknas och som andra faktiskt gillar.

Lärarhandledning till boken finns här: Lärarhandledningar – Cirkbloggen

If you come softly

Författare:

Likt ett nutida Romeo-och-Juliakärlekspar kämpar Ellie och Jeremiah i Jacqueline Woodsons bok If You Come Softly för att få vara tillsammans. Ellie och Jeremiah vet från första stund de möts att de hör ihop, nu och för alltid. Men att hon är judinna och att han är svart är något som omgivningen har svårare att acceptera än vad de båda hade trott. De få stunderna som de får tillsammans kan närmast beskrivas som magiska, men ideligen dyker det upp saker som hindrar dem från att få vara tillsammans.
Trots att läsaren redan från början vet att denna kärlekssaga kommer att få ett tragiskt slut, så är det med en fin magkänsla som man följer berättelsen om dessa unga människors kärlek. I vartannat kapitel berättar Ellie i jag-form och i vartannat kapitel berättas Jeremiahs historia i tredjeperson. Boken passar bra att läsa i årskurs 8-9 och på gymnasiet.

Vi har den även på svenska.

Lärarhandledning till boken finns här: Lärarhandledningar – Cirkbloggen

Sov gott, lilla groda

Författare:

Sov gott, lilla groda av ALMA-pristagaren Kitty Crowther handlar om Jonas och hans föräldrar. De bor vid en damm och varje kväll när det är läggdags blir Jonas lika mörkrädd. De läser saga, pussas och kramas… men till sist ligger Jonas ändå där ensam i sin säng och allt blir så otäckt. ”Krifs krafs hoho plask” låter det under hans säng och då måste faktiskt Jonas gå in till mammas och pappas säng. Till slut somnar Jonas emellan dem, men då kan inte pappa sova. Han går och lägger sig i Jonas säng, men vad är det som hörs? ” Krifs krafs hoho plask”. Det är nog bäst att pappa tar med sig Jonas för att undersöka vad det kan vara.

Den här fina berättelsen tar på ett varmt och inkännande sätt upp hur det är att vara liten och rädd om natten – och hur viktigt det är med lyhörda vuxna som lyssnar på barnet.

Tre böcker om Lilla monster och Stora monster

Författare: , ,

I de här tre bilderböckerna får vi möta Lilla monster och Stora monster. Nej! sa lilla monster handlar om hur Lilla monster inte vågar säga ifrån till Stora monster, inte förrän han blir tillräckligt arg och skriker NEJ! I Stora monster gråter inte har rollerna blivit ombytta. Stora monster tycker att han är så dålig, Lilla monster är däremot så bra på ALLT som att läsa och rita… och till slut kan Stora monster inte hålla tillbaka tårarna. Då tröstar Lilla monster honom, och det finns ju faktiskt något som bara Stora monster kan. Kan han inte lära Lilla monster det? I tredje boken Monster i mörkret är monsterkompisarna ensamma hemma en mörk kväll, och fastän Stora monster är så stor och modig så blir de båda jätterädda för det otäcka odjuret utanför fönstret. Kan de lösa det tillsammans?

Kalle Güettler och Rakell Helmsdal  har skrivit texten tillsammans med Áslaug Jónsdóttir, som även har illustrerat de här fina böckerna. De passar bra för att prata om kompisrelationer i förskoleklass och åk. 1, och kan också fungera som börja läsa-böcker.

Lucy

Författare:

När Lucy var liten och gick i skolan fick hon lära sig att jorden lutar sig undan solen ibland och att det är så årstiderna uppstår. Hon hade redan då lagt märke till att alla rika (och därmed lyckliga) människor bodde på de delar av jorden där året var uppdelat i årstider, medan hon själv var född och uppvuxen på en plats som inte tycktes vara påverkad av jordens lutningar. Där fanns det bara en årstid – solsken med torka, vilket inte ens hade gjort henne särskilt solig i sinnet. Som tonåring flyttar Lucy från sitt hem på en karibisk ö till New York för att arbeta som au pair i en amerikansk familj. Hennes uppfattning om att familjen som hon kommer till har allt man kan önska sig kommer på skam när deras fina fasad börjar krackelera och till slut är en splittring av familjen oundviklig.
Lucy är en frispråkig person som får dem hon möter att öppna upp sig för henne, medan hon bär sitt eget förflutna i ensamhet. I boken får vi följa hennes försök att hitta sig själv och bit för bit får man reda på anledningen till hennes ovilja att svara på sin mors brev och varför hon aldrig någonsin tänker återvända hem. Det står klart att hon rest ifrån något ouppklarat som tynger hennes hjärta och som påverkar hennes relationer till andra människor.
Jamaica Kincaids bok passar för skolår 9 samt gymnasiet. Den kan användas i undervisningen som en del av läroplanens centrala innehåll som en berättande text om människors villkor och identitets- och livsfrågor. Dessutom har texten flera språkliga drag som tillbakablickar, jag-berättarperspektiv samt yttre dialoger.

Never let me go

Författare:

I Nobelpristagaren Kazuo Ishiguros bok Never let me go får vi möta Kathy som ser tillbaka på sin barndom på det isolerade internatet Hailsham. Under sin uppväxt fick Kathy och hennes vänner höra att de var speciella och att det var viktigt att de höll sig friska inombords. De förstod dock aldrig vad det var som var så speciellt med dem, och folk utifrån verkade dessutom rädda för dem. Ju äldre de blev desto fler blev frågorna. Varför uppmanades de att utveckla sina konstnärliga sidor och varför sparades endast det bästa av deras alster? Varför rörde de sina förmyndare till tårar bara genom att visa känslor? Och vad skulle egentligen hända när de lämnade internatet?
Genom Kathys återberättande förstår man att Hailsham-eleverna endast var kloner, skapade för att donera organ. Boken igenom pågår ett triangeldrama mellan Kathy och hennes bästa vänner Tommy och Ruth – de tänker och känner precis som människor. Men ÄR de människor eller inte? Och vad är en människa egentligen? Är deras liv mindre värda, och vem kan i så fall avgöra det? Boken väcker många frågor kring etiska ställningstaganden och lämpar sig för läsning i årskurs 9 och på gymnasiet. Boken har också filmatiserats.