Jag talar som en flod

Författare:

Pojken vaknar varje morgon med ordens ljud omkring sig, men får inte fram dem själv. Han blir tyst som en sten och känner sig alltmer utanför i skolan. En dag då pojken har en extra dålig prat-dag så tar hans pappa med sig honom till floden. ”Ser du hur vattnet rör sig? Det liknar ditt sätt att prata.” säger pappan. Då tänds ett hopp i pojken – Han talar som en flod – och det ska han tänka på när allt är jobbigt; Både han och floden stammar.

Författaren har baserat boken på sina egna upplevelser av hur det är att stamma och hur det kan kännas att vara annorlunda. Även hans egen pappa tog med honom till floden när ensamheten blev för stor och hjälpte honom att koppla samman stamningen med naturens rörelser. Det är en delvis smärtsam men alltigenom vacker berättelse med illustrationer som förstärker pojkens utsatthet. Den slutar på ett hoppfullt och trösterikt sätt och kan läsas ända upp på mellanstadiet.

Gudars like

Författare:

I början av sommaren så stuvar de sex medlemmarna i familjen in sig i bilen tillsammans med en massa oumbärlig bråte och ger sig av mot stranden. Huset vid havet har varit deras sommartillhåll så länge de kan minnas och likt skådespelare förväntas alla inta samma roller och göra samma saker som föregående år. Men den här sommaren förändras allt när grannfamiljens gäster dyker upp. När Kit Godden gör entré förändras spelplanen och alla påverkas av hans närvaro och gudalika uppenbarelse. Berättarjaget blir handlöst och hopplöst förälskad, vilket hon inte är ensam om. I skuggan av Kit finns brodern Hugo, en tyst betraktare som växer med tiden i både familjens och läsarens ögon. Hugo har varit med om Kits obevekliga framfart tidigare och försöker förgäves att varna de inblandade för att det kommer att sluta illa, men det är som om att det är omöjligt att stoppa det som sker i Kits närvaro. Till slut är katastrofen ett faktum och ingenting blir sig likt igen.

Detta är en ungdomsbok som beskriver känslan av att vara himlastormande förälskad i en person och dessutom få känna sig sedd och utvald av denne. Slutet är oväntat och förändringen av de inblandade personers karaktärer är så intressant att följa. Små saker visar på stora förändringar, som exempelvis när berättarjaget ändrar uppfattning om sin storasyster som hon i det närmaste har föraktat, när systern med några få ord visar att hon är både empatisk och sympatisk. Vi rekommenderar den för gymnasiet.

Räven farfar och jag

Författare:

Räven, farfar och jag är en ömsint saga om en pojke som växer upp  i en bergsby i Kina med sin farfar och farmor. Farfar är skogvaktare och genom honom får pojken del av livet i naturen och samspelet mellan djur, natur och människa. Eld är en nödvändighet för människorna – men också en stor fara för skogen.
En dag stjäl en liten rävunge farfars ask med flintsten och tändstål när han är ute. Rävungen vill använda eldstålet både för att skrämmas och för att laga mat – men det går illa. Det blir en eldsvåda och ett annat litet djur skadar sig. När det uppdagas blir rävungen tvungen att gå och lämna tillbaka asken – för djuren känner till farfar och respekterar honom.
Boken av  poeten och författaren Xu Lu och konstnären Zhu Chengliang,ger genom text och fantastiska bilder en liten glimt av livet på Kinas landsbygd förr i tiden – där det finns mycket vi kan känna igen från vårt eget lands historia.

Vänta på vind

Författare:

Vinga väntar på att vinden ska komma och föra henne bort. Ut på världshaven med vegamössa på huvudet och sjösäck på axeln som en riktig sjökapten. Medan hon väntar spenderar hon sommarlovet ute på en ö i skärgården. Kvar i stan finns en ledsen mamma och en pappa som har skaffat ny familj. I stan finns också Vingas ensamhet, den som gör hennes föräldrar så oroliga. Men här på ön är det annorlunda, för där har hon sin morfar som är hennes bästa vän. Av honom får hon en gammal snipa som hon ska göra sjöduglig under sommaren – Vinga kan inte tänka sig en bättre present!
En dag dyker en flicka upp på stranden där Vinga jobbar med sin snipa. Flickan heter Rut, och trots att de är varandras totala motsatser blir de vänner. Och kanske något mer?

Vänta på vind av Oskar Kroon blev 2019 års vinnare av Augustpriset för bästa barn och ungdomsbok. Det är en berättelse om ett sommarlov då barndomen går mot sitt slut. Men det är också en berättelse om vänskap, en strandad val och den fina relationen mellan Vinga och hennes morfar. Språket är rikt och poetiskt och det finns mycket att läsa in mellan raderna. Vi rekommenderar boken för årskurs 5 och 6.

Kärleken vi inte förstår

Författare:

2019 års ALMA-pristagare är den belgiske författaren Bart Moeyaert och han har skrivit bland annat Kärleken vi inte förstår. Boken är berättad ur näst yngsta barnets perspektiv, kort och gott kallad för ”syrran” och skildrar en familj som trasas sönder mer och mer. Mammans ständiga byte av kärleksrelationer skadar familjen utan att hon själv riktigt kan se det, och barnen har fått anpassa sig efter att leva i en känslomässig berg- och dalbana. Men vad händer när ett av syskonen säger ifrån? Eller när någon av syskonen flyttar? Alla i boken längtar efter kärlek på något sätt, men hur ska man veta när man hittar det?
Boken är indelad i tre avsnitt som var för sig berättar om en händelse som förändrar familjen. Texten är sparsmakad och mycket sägs mellan raderna, vilket ger utrymme för mycket att diskutera både kring innehåll och form. Var utspelar sig det hela? Och när? Vad hände innan? Och vad kommer efter sista sidan?
Vi rekommenderar att läsa boken med läsvana elever i årskurs 9 och med elever i gymnasiet.

Lärarhandledning till boken finns här: Lärarhandledningar – Cirkbloggen

 

Hemliga Myran

Författare:

Det är sommarlov och Myran är på landet med sin alldeles nya lillasyster, mamma och Jesper. Den enda Myran vill är att bada, men ingen har tid att följa med; de vuxna bara ägnar sig åt lillasyster. Det han önskar sig mest av allt en är en sommarkompis och plötsligt dyker Gloria upp. Hon har en gipsad arm och är väldigt hemlighetsfull. Dessutom är hon arg och svär och ljuger så det står härliga till – och Myran tycker att det är underbart att vara med henne, för det känns liksom både farligt och härligt.
Detta är en vardagsberättelse med hög igenkänning och många skratt, men också allvarligare tankar. Boken innehåller alla känslor som man upplever som barn (eller som vuxen med för den delen) som glädje, sorg, längtan och svartsjuka. I slutet av boken sitter Myran på tåget till Italien tillsammans med sin pappa och övar på italienska glosor. När han till slut säger ”Arrividerci” till läsaren så har man blivit helt såld på Myran och hans tankar och funderingar. Hemliga Myran är den tredje och sista boken av Linn Gottfridsson om Myran, men det är inga problem att läsa den fristående från de andra delarna. Emma AdBåges illustrationer kompletterar texten på ett underbart sätt! Den passar att läsa i årskurs 2 och 3.