Berör och förstör
Inläst som Daisy-talbok

Enligt läroplanen för gymnasiet ska eleverna i ämnet svenska läsa och arbeta med texter, ges möjlighet att ”i skönlitteraturen se såväl det särskiljande som det allmänmänskliga i tid och rum” och utveckla sin förmåga att använda skönlitteratur.

Vare sig du vill att dina elever ska öva sin ”Förmåga att läsa, arbeta med, reflektera över och kritiskt granska texter samt producera egna texter med utgångspunkt i det lästa, eller få ”Kunskaper om genrer samt berättartekniska och stilistiska drag, dels i skönlitteratur från olika tider…” är poesi ett fantastiskt medel att arbeta med.

Antologin Berör och Förstör – Dikter för unga innehåller ett urval av 00-talets svenskspråkiga poesi; från sedan länge etablerade författare som Bodil Malmsten, Bruno K. Öijer och Tomas Tranströmer till mer nyligen debuterande skribenter som Felicia Mulinari, Judith Kiros och Iman Mohammed.

Antologin innehåller med andra ord en mängd olika röster som på sina alldeles egna sätt visar att poesi kan skrivas hur som helst och av vem som helst. Det kan vara vackra ord, arga ord, fula ord. Ord som går in under huden eller ord som flyger högt i skyn.

Berör och förstör är en utmärkt ingång till att läsa, skriva och prata poesi.

Vinternoveller
Inläst som Daisy-talbok

Författare:

I den första novellen ”Vi kan inte hjälpa alla” möter vi en ung, ensamstående mor på väg hem från förskolan med dottern. Det var ju meningen att de skulle gå hela vägen, men så kissar dottern på sig, och kanske borde de ta bussen? Men om de tar bussen hem räcker pengarna inte över helgen och de kan inte tjuvåka på bussen för det skulle dottern förstå att det är fel att göra så. Istället hamnar de i köpcentret där mamman lovat sin dotter ett par nya trosor för det är vinter och kallt och då kan man inte gå i blöta trosor. På vägen in möter de en tiggare som dottern så gärna vill hjälpa. Mamman har inte en tillräckligt bra förklaring till varför de inte ska skänka pengar så hon ger mannen en del av deras sista slantar. Dottern är lycklig men i mamman river oron över hur de ska klara sig.

En novell om hur svårt det är att vara människa. Att vilja göra rätt för sig och stå fast vid sina principer även i tider när man helst vill ge upp. Vad det innebär att vilja ge sitt barn allt vackert i hela världen, men att bara ha 40 kr när ett par trosor kostar 49 kr och det är flera dagar till nästa lön.

I ”Rätt Thomas” har jag-berättaren Thomas nyss kommit ut ur fängelset. Thomas ser fram emot att han på kvällen ska han få besök, med övernattning, av sin lilla son Leon. Nu ska det äntligen bli förändring, han ska ta tag i livet och sluta dricka alkohol! Han måste bara köpa en kudde till barnet. Han har ångest redan när han kliver in i butiken. Expediternas frågor – vilken sorts kudde? vilket material? – stressar honom tills han når sin gräns och lämnar affären med en känsla av misslyckande. Utanför möter han gamla skolkamraten Vibeke, de två går till en pub tillsammans.

Den sista novellen ”Syskon” handlar om 17-åriga Rebekka, som hittar ett brev adresserat till hennes psykiskt instabila mor och som därefter rymmer hemifrån med sina småsyskon, i ett försök att rädda familjen från oundviklig splittring. Rebekka vill ta med sig syskonen till en stuga långt ute i ingenstans och under den iskalla promenaden dit sker också tillbakablickar till familjens stökiga och sorgliga liv fram till nu. Man förstår varför Rebekka vill fly undan samtidigt som man med skräcken i halsen hetsläser för att se om de överlever promenaden i kylan.

En novellsamling som berör och stör! Novellerna väcker starka känslor och många funderingar och skakar om ens vanliga vardagstankar. Den första novellen ”Vi kan inte hjälpa alla” är obligatorisk läsning för många gymnasieelever i Norge. Rishøj är en mycket intressant författare från vårt nordiska grannland.

 

The tattooist of Auschwitz

Författare:

Lale Sokolov kommer till Auschwitz-Birkenau 1942. Han beordras att tatuera de medfångar som väljs ut för att de ska få ”leva”, det vill säga arbeta sig till döds i stället för att gasas ihjäl. Lale stålsätter sig och utför sin uppgift med mekanisk effektivitet. Lale inser tidigt vilket öde han och de andra i lägret är på väg att möta, men han bestämmer sig för att han ska överleva. För att göra det ser han till att bli ”vän” med sina fångvaktare och även med Viktor, en arbetare som kommer till lägret på dagtid. Viktor ger mat och choklad till Lale och Lale smugglar till Viktor juveler och annat som fångarna har sorterat fram från fångarnas beslagtagna bagage. Lale är smart och listig och på så sätt lyckas han göra sitt eget och andra fångars liv aningens bättre. I fånglägret står en dag en ung kvinna framför honom, Gita. Han blir blixtförälskad och bestämmer sig för att det är kvinnan i hans liv.

The tattooist of Auschwitz är en roman som bygger på den sanna historien om Lale och Gita och deras kärlek– som tillsammans med dem överlevde koncentrationslägret i Auschwitz.

Missa inte att läsa efterordet!

Kärleken vi inte förstår
Inläst som Daisy-talbok

Författare:

2019 års ALMA-pristagare är den belgiske författaren Bart Moeyaert och han har skrivit bland annat Kärleken vi inte förstår. Boken är berättad ur näst yngsta barnets perspektiv, kort och gott kallad för ”syrran” och skildrar en familj som trasas sönder mer och mer. Mammans ständiga byte av kärleksrelationer skadar familjen utan att hon själv riktigt kan se det, och barnen har fått anpassa sig efter att leva i en känslomässig berg- och dalbana. Men vad händer när ett av syskonen säger ifrån? Eller när någon av syskonen flyttar? Alla i boken längtar efter kärlek på något sätt, men hur ska man veta när man hittar det?
Boken är indelad i tre avsnitt som var för sig berättar om en händelse som förändrar familjen. Texten är sparsmakad och mycket sägs mellan raderna, vilket ger utrymme för mycket att diskutera både kring innehåll och form. Var utspelar sig det hela? Och när? Vad hände innan? Och vad kommer efter sista sidan?
Vi rekommenderar att läsa boken med läsvana elever i årskurs 9 och med elever i gymnasiet.

Till boken finns en lärarhandledning: Kärleken vi inte förstår

 

Vår älskade
Inläst som Daisy-talbok

Författare:

När Isma lämnar England för USA är det med känslan av att livet äntligen kan börja på riktigt. Efter moderns död har hon helhjärtat ägnat sig åt småsyskonen, men nu har hon fått chansen att följa sina drömmar.

Men hon kan inte sluta oroa sig för sin viljestarka syster Aneeka hemma i London, och brodern Parvaiz som också han har en dröm: Han vill hedra arvet från sin pappa, jihadisten han aldrig kände. En dag försvinner Parvaiz spårlöst. När han återigen ger sig tillkänna besannas Ismas värsta farhågor, Parvaiz befinner sig Raqqa, Syrien.

I USA hade Isma lärt känna Eamonn, sonen till en mäktig politiker, och när Eamonn återvände hem till London letar han upp Ismas gudomligt vackra syster Aneeka. Eamonn och Aneeka inleder en relation som på samma gång är både väldigt kärleksfull och destruktiv. Träffar Aneeka Eamon, för att hon är kär i honom eller för att Eamonn ska hjälpa till och rädda hennes bror?

Boken är uppdelad i fem delar där vi får följa fem personer: Isma, Eamonn, Parvais, Aneeka och Karamat (Eamonns pappa).

Boken är ny version av Sofokles antika drama Antigone.

Lord of the flies
Inläst som Daisy-talbok

Författare:

Lord of the flies är författaren William Goldings debutroman och hans stora internationella genombrott. Romanen berättar om en grupp skolpojkar mellan 6 och 12 år som överlever en flygkrasch och hamnar ensamma på en liten öde i Söderhavet. Deras tillvaro kan bli paradisliknande med rik tillgång på god mat, sol och fullständig frihet från de vuxnas tvång. Men snart tar leken en annan vändning: skräcken kryper över pojkarna, rivaliteten växer mellan ledarna. Det som kunde varit ett spännande sommarlovsäventyr blir en hetsjakt där fruktan och grymhet slår fram och vägen mot undergång ligger utstakad.Boken anses vara en filosofisk betraktelse över en civilisations uppgång, innehåll och fall.